Такие разные мысли
Такие разные мысли
Мысль управляет жизнью.
Хорошая мысль творит хорошее, плохая — плохое.
* * *
Мы не умеем правильно мыслить, не умеем правильно работать, не умеем правильно ставить цели, не умеем правильно жить, потому что не знаем самих себя.
* * *
Все, что в нынешней жизни казалось плохим, но через некоторое время стало понятным, есть выученный урок.
* * *
Кто устраняет плохое в зачатке, тот избавляется от плохого.
Кто продолжает ненавидеть плохое и не приемлет прощения, тот страдает от плохого.
* * *
Плохая мысль, притаившаяся во мне, всегда делает зло, а оправдания моему телу не нужны.
* * *
Повторение есть развитие мыслительных способностей.
* * *
Всякий опыт необходим, поскольку он учит.
* * *
Мысль — это энергия.
Энергия обладает сознанием.
Кто имеет сознание, с тем можно общаться.
* * *
Каждый вправе учиться так, как ему угодно.
* * *
Чувство — это душевный покои, а эмоция — порыв чувств.
* * *
Знание есть умение идти в правильном направлении.
Знание дает душевный покой. Душевный покой — это чувство.
* * *
Кто научится правильно мыслить, тот перестанет выступать в роли пастуха, кнутом погоняющего стадо.
* * *
Материальная жизнь — это все сущее в видимом мире.
* * *
Когда человек мыслит правильно, то он правильно дышит, правильно питается, правильно двигается, живет правильной социальной жизнью и доволен своей жизнью.
* * *
Чем в большей степени исправление происходит ради самого исправления мыслей, тем оно результативнее.
* * *
Задача учителя — посеять семена в почву. Почва — это мать и отец, которые делают почву плодородной, чтобы учитель мог выполнять свою роль.
* * *
Каждому человеку требуются предварительные знания и разгон.
* * *
Кто не желает видеть в жизни хорошее, у того не будет хорошей жизни.
* * *
Что означает — правильно выбрать время? Правильно выбранное время является залогом успеха.
* * *
Ум дает знание. Из знания вырастает обязанность.
* * *
В словах заложена энергия мыслей, которая концентрируется при повторении одного и того же слова.
* * *
Время сыщется, если есть желание. Если есть желание, можно попытаться. Если попытаемся, то и поймем.
* * *
Мышление разумом заземляет, мышление сердцем возносит к небесам.
* * *
Рассудительность есть прочувствованность.
Из прочувствованного вырастает ответственность.
* * *
Сам человек не может ощутить свой ум. Ум можно лишь осознать.
* * *
Обучение — это передача знаний.
* * *
Учеба — это получение знаний.
* * *
Рассудительность правит всем.
Ум реализует это на материальном уровне.
* * *
Ум — источник радости.
Рассудительность — источник счастья.
* * *
Ум — это знание сущего.
Рассудительность — это ощущение сущего.
* * *
Рассудительность ищет истину.
Ум ищет правду.
* * *
Мысль есть Бог.
Мысль есть жизнь.
Мысль есть дух.
* * *
Каждая мысль достойна того, чтобы ее обдумать и сделать из нее вывод.
* * *
Каждая мысль достойна неоднократного осмысления и неоднократного извлечения вывода.
* * *
В мире нет ничего, что было бы совершенно ненужным.
* * *
Учеба есть потребность.
* * *
Подлинно хорошее есть свободно движущаяся энергия. Это то, что человек пока еще не освоил.
* * *
Жизнь человека — постоянный выбор.
* * *
Негативная мысль является учителем. Если ученик понимает, чему его учит учитель, то становится мудрее.
Если учитель видит, что ученик поумнел, то его работа завершается, и он уходит.
* * *
Подлинная ценность человека состоит в мудрости его духа. Мудрость приходит через тернии. Маленькие мудрости маленького человека приходят через познание физических трудностей.
Большие мудрости большого человека приходят через познание духовных трудностей.
* * *
Жизнью может управлять человек, который умеет мыслить.
* * *
Что считать мудростью — каждый решает индивидуально. Тело человека следует общим жизненным мудростям и в случае ошибки сурово дает о ней знать.
* * *
Помогая бескорыстно другим, мы и сами не останемся без помощи в беде.
* * *
Человек, обладающий чувством собственного достоинства, уважает себя и других.
* * *
Изменить характер — это значит переосмыслить жизнь и с умом освободиться от плохого, чтобы достичь желанной цели. Это сложнее, чем вы думаете, и проще, чем вы подозреваете.
* * *
Кто ищет первопричину своих бед в других, тот непрерывно враждует с жизнью. Кто имеет смелость видеть свои ошибки, тот, в конечном счете, их исправит.
* * *
Эталонами одиночества служат отшельники и святые.
* * *
Без любви жизнь прекращается.
* * *
Сочувствие и жалость есть две грани одного целого. Сочувствуй, но не жалей. Если этого не усвоить, придется страдать.
* * *
Борьба — это всегда злоба.
* * *
Вперед спешат люди одинокие.
* * *
Сочувствие и жалость есть две грани одного целого. Сочувствуй, но не жалей. Если этого не усвоить, придется страдать.
* * *
Кто осмеливается и умеет нырять, того шторму не достать. Чем глубже нырять, тем меньше беспокоит шторм. Даже самой высокой волне никогда не достичь дна.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.