Теория 3 Дэвид Колб: Эмпирический цикл обучения

Используйте эту теорию, когда вы хотите удостовериться в успешности обучения.

Колб утверждал, что эмпирическое обучение будет иметь место лишь тогда, когда мы обрабатываем в уме этот опыт и анализируем его. Он считал, что опыт сам по себе недостаточен для упрощения обучения. Дэвид Колб подчеркивал необходимость последующих размышлений о произошедшем, о том, что могло бы произойти, если бы вы сделали это по-другому, а также говорил о том, как важно экспериментировать и анализировать результаты. Он описывал процесс в виде циклической модели, которую обычно изображают следующим образом:

Источник: Kolb, D. (1984) Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Колб описывал различные черты людей, которые имеют склонность к определенному стилю обучения.

ВОТ ЭТИ ЧЕРТЫ:

Активисты: восприимчивые энтузиасты, не боятся пробовать новое.

Мыслители: дотошны, любят размышлять о том, почему вещи происходят так, а не иначе.

Теоретики: любят размышлять, им в голову часто приходят свежие решения проблем.

Прагматики: Экспериментаторы, которые увлекаются использованием на практике новых идей.

Колб объясняет, что начало цикла обучения для каждого человека индивидуально. Например, если человек относит себя к теоретикам, значит, он начнет с соответствующего этапа цикла. Однако для успешного обучения человеку необходимо пройти все четыре ступени.

ПРАКТИКА

Эта модель проста, надежна и эффективна, она позволяет разработать хорошую основу для коучинг-сессий. Существуют самые разнообразные тесты на определение предпочитаемого стиля обучения. Самый популярный из них – это тест Хани – Мамфорда, состоящий из 80 утверждений, с которыми вы либо соглашаетесь, либо отвергаете. Те утверждения, с которыми вы согласились, составляют таблицу, соответствующую четырем стилям обучения. Те, кто проходят этот тест, в результате узнают о своей склонности к одному или, возможно, двум стилям обучения.

Практическое понимание стилей обучения очень полезно во время планирования коучинга, поэтому я хочу дать вам несколько советов.

Советую вам применять эту теорию вкупе с тестом Хани – Мамфорда. Сначала обязательно пройдите этот тест сами. Я выяснил, что многие коучи перенимают стиль коучинга, который соответствует их предпочитаемому стилю обучения. В этом нет ничего плохого при условии, что выбираемые вами упражнения подходят для предпочитаемого стиля обучения тех, кто проходит ваш коучинг.

ВОПРОСЫ К САМОМУ СЕБЕ:

1. Позволяю ли я моему предпочитаемому стилю обучения влиять на то, как я веду коучинг?

2. Делаю ли я все для того, чтобы мой слушатель проходил все ступени эмпирического цикла обучения?

Данный текст является ознакомительным фрагментом.