Активно переключаемся с процесса на задачу

Активно переключаемся с процесса на задачу

Первым делом необходимо переключиться с процесса на задачу, то есть развести для себя эти два понятия. Вот как это выглядит.

Процесс

Под ним подразумевается традиционный русский вопрос «ЧТО делать?», а также сопутствующие ему:

– Кто виноват?

– Почему не мне?

– Почему ничего не происходит, как я хочу, и само собой?

– Почему у всех есть, а у меня нет?

– Отчего у меня ничего не выходит?

– Почему у меня, такой умной и красивой, – ничего, а у нее, такой… – все?

Задача

Предполагает вопрос «КАК сделать?», а также сопутствующий ему:

«Я понимаю, что мне разбогатеть невозможно, но все-таки КАК это СДЕЛАТЬ?»

«Сделать» – очень важное слово, так как оно выражает завершенное дело, а не процесс – «делать». Не потому ли мы так живем, что у нас «сделал», «сделаю» – в прошедшем и в будущем, а не в настоящем – «делаю»?

Разница есть? Первое выражает процесс эмоционально-чувственного переживания, которое может длиться месяцами и даже годами. Второе – процесс логиче ского решения конкретной задачи, который ограничен во времени.

Даже сами вопросы «что делать?» или «кто виноват?» – если вы их произнесете вслух, заставит вас развести руками или даже вообще поименованные руки опустить. Это означает, что в вас, словами и тем, что стоит за ними, генерируется некое непродуктивное состояние! Как вы думаете, опущенные руки и далее по тексту поспособствуют вашему успеху? Нет? Тогда думайте дальше.

Вопрос «А как сделать?» обычно произносится в совершенно ином состоянии, при котором хочется «засучить рукава», что-то немедленно делать. При осознаваемом переключении мыслительного процесса с переживания «по поводу» на решение конкретной задачи происходит переход от одного типа мышления к другому. От эмоционально-чувственного к логическому. Мы переключаемся с переживания, сформированного в правом полушарии, на процесс активного решения задачи – в левом. То есть за счет фиксации на процессе осознавания сути происходящего задействуем другое полушарие головного мозга. Внутреннего конфликта за счет переподключения не происходит, так как сознание четко понимает и фиксирует, что процесс («ЧТО делать?») и задача («КАК сделать?») соотносятся между собой, как «синий» и «соленый». Процессы идут в разных полушариях и в разных плоскостях.

Из курса средней школы мы узнали, что от перемены мест слагаемых сумма не меняется. Позже мы выяснили, что очень даже меняется. Более того, оказалось, что сумма – вещь очень непостоянная, и та или иная последовательность слагаемых может поставить перед «суммой» знак «плюс» или «минус».

Словосочетание «слагаемые успеха» вызывает определенные ассоциации. Берем, к примеру, «плюсы»: счастливое детство, дружная семья, хорошая школа, полная открытий юность и трудолюбивая зрелость. И что? Все получилось? У кого как. Теперь введем другие данные. Тревожное детство, неполная семья, «тройки» в школе и стервозная классная руководительница, армия, отчисление из института, с грехом пополам восстановление, распределение в «дыру», желание прохалявить в зрелости. И что? Ничего не получилось? У кого как.

Поэтому давайте будем реалистами и начнем верить, что мы сами и только сами являемся источником всего хорошего и плохого, что с нами происходит. «Плюс» – это наше сильное желание наконец-то сделать то, что нам надо, остальное приложится. Режим поиска «Как сделать?» заработает обязательно, как только определится «плюс».

Вот так и работает поиск в жизни. Это то, что именуется «активом» – то есть то, что приносит пользу, доход, прибыль.

Случай. Во время съемок фильма «Кин-дза-дза» съемочная группа столкнулась с недостатком средств, отпущенных на создание «инопланетной» техники. Чтобы решить эту проблему, можно было поехать в Москву и там выбивать деньги, доказывать свою правоту, ждать, когда деньги придут, переживать, волноваться, пить водку и корвалол… А можно было, что и сделал руководитель фильма, пойти на местную свалку, на поверку оказавшуюся заброшенным военным аэродромом, набрать там металлического хлама и соорудить пепелац, который голливудские мастера впоследствии оценили в $150 тысяч (при общей смете фильма в $250 тысяч).